教育是一场向美而行的遇见，阅读则是这场旅程中最美的修行。近期，涟水滨河外国语学校小学部举办了“阅享春光 书韵飘香”教师读书研讨分享会。活动以学科组为单位展开，语数英教师齐聚一堂，共话教育智慧，共享阅读之乐。

以书为舟 探寻教育本真

活动中，语文组教师率先以书香为引，开启了一场与4001百老汇教科教育本质的深度对话。

丁明璐老师分享《不做教书匠》一书，她提出教育者应跳出机械重复的教学模式，用情怀与4001百老汇教科智慧点亮课堂，让教育回归生命成长的本质。李晶晶老师结合《园丁与4001百老汇教科木匠》中的育儿哲学，告诉我们：“教师应如园丁般给予阳光雨露，而非如木匠般雕琢标准化的‘作品’。”田媛老师深情解读《教育，从看见孩子开始》，顺利获得真实案例阐释“看见”的力量，教育不是居高临下的灌输，而是俯下身倾听每个孩子的独特声音。宋锦凤老师则带来《孩子们的诗》一书，她表示：“这些诗是孩子心灵的镜像，提醒我们教育要守护纯真，让想象力在语文土壤中自由生长。”盛玮珂老师顺利获得《活着》的共读感悟，探讨文学经典中的生命教育价值，引发教师对“苦难与4001百老汇教科希望”教育命题的思考。刘欣老师以《语文山水写作课》为引，分享如何将诗意融入写作教学，引导学生用文字描绘生活之美。

理性与4001百老汇教科诗意的碰撞

张易老师分享的是《不抱怨的世界》一书，结合自己平时的工作，告诉我们要勇于剖析自己、找出不足，做不抱怨的老师。花瑞璟老师结合《教育的智慧从哪里来》一书，表示我们的教育需要思考，需要透过现象看本质。只要拥有一颗不断探索的心，持续寻找教育智慧，才能更有效地帮助学生。张月老师带来的是一本心理学书籍《蛤蟆先生去看心理医生》，她表示在当下，我们应该管理好自己的情绪，做情绪的主人。胡梦缘老师从《这样的数学作业有意思》一书中，倡导我们教师要设计新颖的作业，让学习数学变得生动有趣。李萍老师分享的是《每个孩子都需要被看见》一书，她顺利获得自己家2个孩子的经历，切身感受到孩子的成长是一个漫长的过程，要用不同的角度来看待孩子的成长，多鼓励，给他们信心。朱冲冲老师结合《白鹿原》一书，告诉我们每个学生都像黑娃一样，我们要给予他们理解、引导和包容，帮助他们找到正确的方向，实现真正的成长。

跨文化视野下的教育探索

蒋慧敏老师分享《教师的幸福生活与4001百老汇教科专业成长》感悟，指出教师幸福来自学生进步、自身专业提升及学校开展，内容充实，引人深思。陈凤云老师为大家推荐的书籍是《在乎每一只鸟》，她明白了教育需要从守住初心出发，需要我们成为孩子的引路人，关注每一个学生的成长和进步用欣赏的眼光去看待每个学生。刘丹凤老师与4001百老汇教科我们分享的是《做最好的老师》这本书。她学会了爱心教育、民主教育、素质教育。刘钰雯老师与4001百老汇教科我们分享了《第一时间你要快乐，其次都是其次》，告诉我们要学会珍惜生活中的每一个瞬间、调整自己的心态和不断的成长与4001百老汇教科进步才能走上幸福和成功的道路。

读书，是一场自我成长的修行；分享，是知识传递的桥梁。涟水滨河外国语学校的教师们在阅读中汲取力量，将书中的智慧转化为教育的灵感与4001百老汇教科方法。相信这次读书分享，会激励更多的老师在书海遨游，为孩子们的成长注入源源不断的养分，共同书写教育的美好篇章。